Целью этого процесса является получение возможности оценивать качество педагогической деятельности. На основании разработанных критериев оценки выводится рейтинг педагогической активности работников образовательных организаций.
На наш взгляд, особое место должна занимать работа с молодыми кадрами.
Предлагаем рассмотреть инструментарий изучения деятельности молодых учителей.
Мониторинг изучения педагогической деятельности молодых учителей
Критерии оценки работы
1. Наличие системы, культура ведения рабочей и отчетной документации.
( 5 баллов)
· Наличие у педагога необходимой рабочей и отчетной документации, ее наполненность, четкость исполнения, соответствие нормативной базе, аккуратность. Следование нормативно-правовой базе в учебной и воспитательной деятельности;
· использование разновекторного поурочного планирования. Разнообразие типов уроков, применяемых методов и форм обучения;
· наполненность подготовки поурочного планирования, его систематизация учителем;
· наличие положительной динамики в оформлении рабочей, поурочной документации;
· использование дополнительных источников и средств формирования поурочной базы.
2. Личные моральные качества молодого педагога.
( 5 баллов)
· Активная гражданская позиция;
· высокий уровень развития положительных качеств личности;
· соблюдение педагогической этики в работе и общении;
· интерес к педагогической деятельности, соответствие моральному кодексу педагога;
· аккуратность, продуманность внешнего облика.
3. Владение современными педагогическими технологиями, ИКТ
( 5 баллов)
· Краткое обоснование целесообразности использования современных технологий;
· наличие учебно-методических разработок, конспектов внеурочных занятий;
· наличие разработок учебно-методических комплексов, учебных модулей;
· динамика результативности использования современных педагогических технологий;
· соответствие современным требованиям владения ИКТ.
4. Изучение педагогом передового педагогического опыта
( 5 баллов)
· Участие в исследовательской, опытно-экспериментальной деятельности, работе творческих коллективов;
· изучение новых учебно-методических комплектов, технологий, методик, разработок;
· знакомство с передовой педагогической публицистикой, литературой;
· ознакомление с передовым педагогическим опытом в процессе непосредственного сотрудничества с опытными педагогами;
· участие (пассивное) в педагогических слушаниях, конференциях, семинарах.
5. Результаты внеурочной деятельности педагога по предмету
( 5 баллов)
· Ведение факультативов, спецкурсов, дополнительных занятий;
· активное участие в работе ШМО, творческих групп;
· руководство исследовательской, проектной деятельностью обучающихся; положительная динамика выполнения творческих работ обучающимися по данному предмету (проектов, исследований)
· доля обучающихся (относительно общего количества), принимающих участие в предметных олимпиадах, конкурсах различного уровня;
· доля победителей и призёров олимпиад, конкурсов различного уровня.
6. Участие молодого педагога в различных мероприятиях по изучению и обобщению его опыта
( 5 баллов)
· Участие и его результативность в творческих и профессиональных конкурсах различного уровня;
· систематическая работа по созданию условий для изучения и обобщения собственного педагогического опыта;
· наличие публикаций, докладов на научно-практических конференциях, семинарах, отражающих элементы собственной методической системы педагога;
· выступления на занятиях методических объединений, научно-практических конференциях, семинарах с представлением собственного опыта в области повышения качества образования;
· передача собственного педагогического опыта другим молодым коллегам.
7. Деятельность педагога в области здоровьесбережения
( 5 баллов)
· Подтверждение использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе;
· активная популяризация педагогом здорового образа жизни;
· формирование у обучающихся потребности и ценности здорового образа жизни;
· активное участие обучающихся, воспитанников в деятельности по созданию здоровьесберегающей среды;
· личное соблюдение педагогом принципов здорового образа жизни.
8. Результаты освоения обучающимися образовательных программ
( 5 баллов)
· Обоснованность планируемых результатов деятельности молодого педагога;
· стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ;
· создание условий, обеспечивающих положительную мотивацию обучающихся;
· изучение учителем передового педагогического опыта, позволяющего улучшить результаты и достижения обучающихся;
· наличие положительной динамики результативности достижений обучающихся.
Собеседование.
Мониторинг качества знаний обучающихся.
По результатам мониторинга составляется диаграмма деятельности молодого педагога (согласно набранным баллам), после анализа которой учитель получает рекомендации по коррекции своей деятельности.